Conozcamos sobre la importancia de pedagogía

 

El ámbito socio-pedagógico es el espacio disciplinar por excelencia, desde el cual se plantea la praxis de la Educación Social que propicia acciones cultivadas con los sujetos en condiciones de marginalidad e incluye su dimensión social. Es esta dimensión la que les aporta identidad como individuos, es la perspectiva sociológica de la interrelación que se realiza con individuos que se define mediante el concepto de acción social, entendida como “conducta orientada intencionalmente, de los diversos agentes sociales que constituyen un sistema de interrelaciones”. La Educación es el objeto de estudio de la Pedagogía, por lo que ambas pueden estar relacionadas entre sí (sin una no existiría la otra) pero no son lo mismo. Mientras que la Pedagogía es una disciplina científica cuyo objeto es la acción educativa, la Educación Social es la práctica de los conocimientos y metodologías que proporciona la Pedagogía.

 La Pedagogía Social en América Latina ha estado muy cercana a los desarrollos conceptuales de la denominada educación popular, educación de adultos, educación para poblaciones en condición de vulnerabilidad, desplazamiento forzado, marginalidad y pobreza; con sus diferencias y matices, pero con un eje articulador común: repensar la educación y diseñar propuestas de cambio para la transformación social.

Mientras que en la República Dominicana podemos darnos cuenta que se trata de alcanzar el desarrollo de cada persona ya que existen planes como Quisquella aprende contigo en los cuales se quiere que las personas mejoren su calidad de vida para que así se integren de manera correcta a la sociedad, un ejemplo claro de esto es que en mi comunidad la mayoría de las personas de la tercera edad no sabían escribir su nombre y tampoco sabían que cantidad de dinero tenían y es por esto que eran victimas de engaño pero gracias a la enseñanza y los planes pedagógicos implementados por el gobierno ya saben defender sus intereses y se integran de manera correcta a la sociedad. Es importante resaltar que la pedagogía que se diseño para Latinoamérica será de naturaleza temporal, pues está encaminada a la superación de distintas problemáticas puntuales presentes en la región. Una vez que cierta estabilidad inicial sea conseguida, los parámetros filosófico pedagógicos deberán modificarse en función de las nuevas circunstancias, en teoría menos escabrosas. Esta segunda pedagogía tendrá, evidentemente, un carácter más duradero, pero la pedagogía inmediata es rehabilitadora, y por ello no está destinada al largo plazo.

Siendo la educación una parte del todo social, es evidente que su deficitaria situación va de la mano con problemáticas económico-políticas conocidas por todos, y aunque lo estrictamente pedagógico sí tiene su parte exclusiva de responsabilidad, es necesario ponderar la relevancia de la interacción entre lo educativo y el resto de la estructura social, especialmente lo económico, tanto para la fase diagnóstica como para la propositiva.